Actitudes hacia la investigación en estudiantes universitarios: análisis del interés, la vocación y la valoración de la actividad científica
DOI:
https://doi.org/10.62785/hitos.edu.v2.e001Palabras clave:
actitudes hacia la investigación, estudiantes universitarios, investigación formativa, vocación, investigativa, educación superiorResumen
Las actitudes hacia la investigación constituyen un componente relevante de la formación universitaria, pues influyen en la disposición de los estudiantes para involucrarse en actividades científicas. El objetivo fue analizar las actitudes hacia la investigación en estudiantes de una universidad de Puno, considerando sus dimensiones de interés, vocación y valoración. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-correlacional con 140 estudiantes, mediante la escala EACIN-R. Se aplicaron estadísticos descriptivos, alfa de Cronbach, U de Mann-Whitney y rho de Spearman. El 85,0 % presentó actitud alta o muy alta; la valoración alcanzó los resultados más favorables (87,9 %), seguida de vocación (71,4 %) e interés (67,8 %). No hubo diferencias significativas según género. Vocación y valoración mostraron correlación positiva alta (ρ = ,755; p < ,001). Se concluye que la valoración favorable debe fortalecerse con experiencias que promuevan mayor interés y participación investigativa.
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